DE

Modul 3 „Lehrplanrahmen und Binnendifferenzierung“ stellt die Ergänzung des Schulungszyklus für Lehrkräfte der Herkunftssprache Polnisch in der außerschulischen Bildung dar und führt die Teilnehmenden in die Themen der systemischen Arbeitsplanung, der Literaturauswahl sowie der Didaktik der Binnendifferenzierung ein. Die Teilnehmenden lernen die offiziellen Qualitätsstandards und fachlichen Anforderungen der IRJP-Richtlinien sowie die Spezifik der Arbeit mit literarischen und kulturellen Texten kennen, die an die Realität der in Deutschland lebenden jungen Generation angepasst sind.

Das Modul verbindet Wissen aus den Bereichen Sprachlehrforschung, Theorie der Biliteralität und Inklusionspädagogik, die die gleichzeitige Arbeit mit Schülern auf extrem unterschiedlichen Niveaustufen ermöglichen. Besondere Aufmerksamkeit widmet man der fundierten Auswahl und Reduktion des Lehrstoffs, den Methoden zur Entwicklung der Lese- und Schreibkompetenz sowie den Strategien zur Aktivierung von Kindern mit sogenannter Sprachpassivität.

Das Ergebnis der Schulung ist die Ausstattung der Lehrkräfte mit einem systemischen Set praktischer Werkzeuge (Toolkit), das eine effiziente Planung des Schuljahres sowie die sofortige Umsetzung von differenzierten Aufgaben in der täglichen Praxis ermöglicht.

Das Modul besteht aus folgenden Themenblöcken:

• Blok A: Lehrplanrahmen nach IRJP.
• Blok B: Textarbeit und Lektürenkatalog.
• Blok C: Individualisierung und Arbeit in heterogenen Gruppen.

PL

Moduł 3 „Ramy programowe i indywidualizacja nauczania” stanowi dopełnienie cyklu szkoleń dla nauczycieli języka polskiego jako odziedziczonego w edukacji pozaszkolnej, wprowadzając uczestników w zagadnienia systemowego planowania pracy, doboru literatury oraz dydaktyki różnicowania (Binnendifferenzierung). Uczestnicy poznają oficjalne standardy jakości oraz wymagania merytoryczne zawarte w wytycznych IRJP, a także specyfikę pracy z tekstem literackim i kulturowym dostosowanym do realiów młodego pokolenia żyjącego w Niemczech.

Moduł łączy wiedzę z zakresu glottodydaktyki, teorii dwupiśmienności oraz pedagogiki włączającej pozwalającymi na jednoczesną pracę z uczniami o skrajnie zróżnicowanym poziomie zaawansowania. Szczególna uwaga poświęcona jest rzetelnej selekcji i redukcji materiału programowego, metodom rozwijania sprawności czytania i pisania oraz strategiom aktywizacji dzieci wykazujących tzw. bierność językową.

Efektem szkolenia jest wyposażenie nauczycieli w systemowy zestaw praktycznych narzędzi (Toolkit), który umożliwia sprawne zaplanowanie roku szkolnego oraz wdrażanie wielopoziomowych zadań w codziennej praktyce.

Moduł składa się z następujących bloków tematycznych:

• Blok A: Ramy programowe IRJP.
• Blok B: Praca z tekstem i katalogi lektur.
• Blok C: Indywidualizacja i praca w grupie zróżnicowanej.

Status :
Anmeldungen :		9
freie Plätze :		11
Beginn :		Fr., 20.11.2026, 18:00 Uhr
Ende :		So., 22.11.2026, 13:00 Uhr
Dauer :
Standort :		Haus Concordia, Herdorf, Rheinland-Pfalz /
Gebühr :		0,00 € (inkl. MwSt.)
Ansprechpartner/-in :		Magdalena Zapotoczna